周艳校长教育部领航校长工作室挂牌,真的为她高兴。第一，代表我所在的单位——江苏省教师培训中心,也代表教育厅师资处，向周校长名师工作室的挂牌表示最热烈的祝贺。第二，关于beat365官方登录入口，以我们赵书记为首的团队，为周校长的培养，名校长工作室的挂牌付出了辛勤努力的劳动，表示由衷的感谢！第三，在座的各位，特别是周校长名校长工作室的团队成员，你们来自江苏，九个市的优秀校长，成为周校长名校长工作室的核心成员，以及参加我们本次活动的所有的来自连云港的优秀的校长们，表示最衷心的祝福。
江苏省师训中心常务副主任严华银教授
中共中央文件提出来打造高品质的学校。
一，为什么要打造高品质的学校？
打造高品质的学校是因为，整个中国需要高品质的人才。你不是培养高品质的人才，你要高品质的学校干什么呢？
最近刚刚公布的十二人获得诺贝尔自然科学奖，六个来自美国，一个日本。咱们中国从四九年到现在拿了两个，一个是青蒿素，屠呦呦；一个是莫言，文学奖。缺乏核心技术。如果我们不做高品质的学校，怎么能够培养出这样的人才。这是使命责任担当。
二，高品质的学校，谁来建设？
高品质的学校需要高品质的校长，就是教育家型的校长。
中国社会进入转型期，新时代。中国转型需要高品质的人才。中国社会要转型。首先需要教育转型。因为只有转型的教育，才能培养出适应并推动社会转型需要的人才。
三，转型期的人才是什么样的人才呢？
高品质的人才。要有两个情怀，第一人文情怀。第二家国情怀。研究高品质人才必须研究这些人才生活的时代。2030年之后的时代，是人与机器人共存的时代，也有专家预测，到2045年人工智能将全面超过人类智能。还有专家预测，人类不是进化的最后的物种。
中国的教育改革，必须在找到机械式学习和创造性思维两者之间的平衡点之后，才能有所突破。未来人才的重要特质：高超的思维，高新的创造力，高强的人格。这是未来我们的孩子必备的三个特质。
四，如此高品质的人才需要怎样的学校培养呢？
高品质的学校要关注我们今天时代社会背景发生的变化。在今天乃至未来，学校不是一个人学习的唯一地方，它仅仅是一个人学习的一个点。加强中小学校长队伍建设，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。面向全体中小学校长，加大培训力度，提升校长办学治校能力，打造高品质学校。
五，高品质的学校是什么样的学校呢？
教育部去年发布了《未来学校研究与实验计划》，提出了未来学校六大特征：绿色、智能和泛在互联的基础设施；集成、智慧、因变的新学习场景；灵巧学习及创新的赋能场；开放融合的学习生态；创新的知识和信息网络拓扑结构；人工智能融合的教师课程智慧系统。未来学校已经向我们走来。未来的学校应该有怎样的内涵？ 什么样的学校可以称之为未来学校？
第一，未来的学校是一个教育场。不是学校的概念。
第二，学校是师生围绕学习初期的困难,进行对话交流研讨证明的平台。
第三，是模仿社会生活、探索科学真理、锻炼生活能力、培养文明素养的虚拟小社会。
第四，不仅仅是学生的学校，还是家长的学校。孩子跟家长共同在一个单元里学习，这是未来中国学校必须存在的一个使命。
办出这样的学校，育出这样的人才，又需要怎样的校长呢？我个人觉得，教育家型校长。我们这些校长，特别是我们周艳校长为首的我们这一批校长，我给她一个称谓，应该是新时代新型学校的创造者或者说未来学校的创建者。那么要想让我们今天这一类校长成为未来学校的创建者、新型学校的创造者的话。我理解，要实现四大转变。
第一个，由教学与质量的一般保障者，转变而为课程的设计师。校长要去做课程的设计师。
第二，由一般的制度和规范的建设者转变为我们学校文化引领者。
第三，由关注技术与事物的“教育看护”转变为教师专业发展的导航人。
