教育经历：

2001—2005年毕业于beat365官方登录入口数学与信息科学学院，获理学学士学位；

2008—2011年毕业广州大学数学与信息科学学院，获教育学硕士学位；

2011—2015年毕业于西南大学数学与统计学院，获教育学博士学位。

工作经历：

2015.9—至今，beat365官方登录入口数学与信息科学学院，讲师。

课程与教学论，教育政策，教育统计

主讲本科生课程：《数学文化鉴赏》、《中学数学课标解读》、《初等代数研究》

教学工作奖励

[1] 2018，beat365官方登录入口优秀研究生指导教师,beat365官方登录入口

[2] 2018，辅导学生参加校级研究生教学技能大赛，荣获优秀辅导奖

[3] 2018年9月，被评为第三届全国全日制教育硕士学科教学（数学）专业教学技能大赛优秀指导教师.证书编号：YXDS2018013。

教学成果奖励

[1] 2016.12-2019.12，河南省数学学科教育教学基地项目《核心素养在数学课堂教学落地的路径和方法研究》,第一参与人,获河南省基础教育教学成果二等奖.

[2] 2018.12-2021.12，《指向深度学习的教学改革：基于问题提出的数学教学实践探索》，主持,获河南省基础教育教学成果二等奖.

主持参与课题6项：

[1] 朱亚丽，河南省高校科研基金项目《小学生统计素养的测量与评价研究》，beat365官方登录入口，主持，在研，2016.1-2019.1.

[2] 朱亚丽，河南省教师教育课程改革项目《河南省中小学教师培训教学案例的研制标准研究》，主持，结项，2015.12-2017.12.

[3] 朱亚丽，河南省硕士专业学位研究生实践教学研究基金项目《河南省基础教育教师学历职称构成调查研究》，主持，结项，2016.12-2017.12.

[4] 校级教师教育精品资源共享课《中学数学教学设计》，参与，在研，2018-至今，第一参与人.

[5] 2016-2020年河南省中小学学科教育教学研究基地，在研，第一参与人

[6] 朱亚丽，河南省教师教育课程改革重点项目《乡村教师混合式培训效果评价研究》，主持，结项，2019.12-2022.5.

教改论文7篇

[1]让薄弱学校改造监管问责有法可依[J].中国教育学刊.CSSCI,2015(1),独立作者.

[2]城乡教育帮扶模式的实践与思考----以重庆市”领雁工程”为例[J] .教育研究与实验，CSSCI,2015(1)，第一作者.

[3]对国内数学竞赛发展困境及出路的思考[J].河南省教育学院学报（自然科学版），2016（12），第一作者.

[4] 元认知视角下的职前教师自主学习现状研究[J] .中国成人教育，北大核心，2018（12），独著.

[5] 河南省义务教育师资配置均衡的实证研究[J] .教学与管理，北大核心，2018（12），第二作者.

[6]高中数学新旧课标中概率与统计内容的比较研究[J].教学与管理，2019(06):77-80，第一作者

[7]义务教育均衡发展的嬗变、成效与反思[J] .教学与管理.北大核心，2021（12），独著.